随着2023-2024学年第二学期期末考试的临近，视觉传达设计专业于近日成功举办了各班级主题班会。此次班会旨在帮助学生调整学习状态，明确考试目标，确保每位学生都能充分准备，以最佳状态迎接期末挑战。各班级班主任高度重视此次班会，纷纷前往各班级主持会议。在班会上，班主任们首先回顾了本学期的学习内容和重点，帮助学生梳理知识体系，明确学习重点。同时，他们还结合班级实际情况，提出了针对性的学习建议和策略，鼓励学生...
6月8日，厦门工学院外国语学院院长邱能生、学术副院长喻新宇等一行3人到必赢官网应用语言系交流调研。必赢官网副院长裴水妹、应用语言系主任包晓丹、商务英语教研室主任王艳芳及专业骨干教师叶荣秀参加交流座谈。会上，裴水妹副院长先致欢迎词，热烈欢迎兄弟院校前来我校交流。随后王艳芳主任就我系商务英语专业的建设思路和成效方面做了汇报。专业介绍后双方针对我校3+1生产性实践、实习实训课程体系、校企合作模式、商务英语...
随着期末考试的临近，为确保考试公平公正，加强学生的诚信考试意识，数字媒体艺术专业的各班级纷纷召开期末考风考纪建设班会，旨在督促同学们认真复习，严格遵守考场纪律。本次班会由各班专业指导老师及全体学生共同参与。班会上，专业指导老师首先强调了期末考试的重要性，要求同学们在考试前认真复习，确保所学知识能够融会贯通，并在考试中取得优异成绩。同时，专业指导老师对考场纪律进行了重点强调。他明确指出，诚信是考...
6月18日下午14点，创意与传播系顺利召开了2023-2024学年第二学期期末工作总结会议。本次会议旨在全面回顾和评估本学期的教学工作，并对未来进行规划和展望。会议伊始，创意与传播系主任何婷老师首先感谢了全体教师在本学期教学工作中的辛勤付出和不懈努力。随后，何婷老师详细回顾了本学期的教学成果，强调了教学质量、科研成果和学生满意度等方面的显著提升，如视觉传达专业的学生获得了全国大学生艺术节一等奖；林舜美老师和...
2024年6月18日，必赢官网数字媒体艺术专业进行了2025届数字媒体艺术专业毕业设计开题答辩。此次开题答辩，由6位专业教师组成3个答辩小组，每个答辩小组约28位同学参与。学生们在教室，通过PPT分享了毕业设计方案，从研究背景、研究意义、创新点、研究方法、进度安排、研究的重难点以及目前毕设研究存在的困难等多方面加以阐述，答辩组教师根据学生汇报情况，就选题的合理性、可行性等方面提出了改进意见，为学生对后续研究内容...
为深入贯彻落实党的二十大提出的“完善覆盖全学段学生资助体系”的要求，并以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面推进立德树人根本任务，必赢官网于2024年5月至6月15日，针对受资助学生为主的必赢官网学生，开展了以“筑牢诚信之基·践行时代使命”为主题的资助诚信教育活动。必赢官网的各位辅导员对此次活动给予了高度重视，深知诚信教育对于家庭经济困难学生的成长具有深远意义。活动开展期间，辅导员们积极组织并开...
近日，教育部公布全国第七届大学生艺术展演活动各项目评选结果，我校创意与传播系视觉传达设计专业的2020级卓琳和魏宁翔凭借作品《瓷语-节气》脱颖而出，荣获设计类全国一等奖。全国大学生艺术展演活动（简称全国大艺展）自2004年开始，每三年举办一届，是我国目前规格最高、规模最大、影响最广的大学生艺术展演活动。本届全国大艺展以“厚植家国情怀，涵养进取品格”为主题，分为高校开展活动、省级集中展演和全国现场展演三个...
2024年6月8日，必赢官网2019级艺术教育专业学生黄烨龙成功考取世界音乐名校-白俄罗斯明斯克国立音乐学院钢琴演奏专业硕士研究生，为我校学生考取专业音乐学院音乐表演方向研究生打开了崭新的篇章。 白俄罗斯国立音乐学院创建于1932年，至今已有90余年历史。该校是白俄罗斯共和国文化部直属的一所历史悠久、师资雄厚、人才济济的高等学府。该校是白俄罗斯最大的音乐演奏艺术、音乐学中心。该校的教学资源、课程设置...
2024年6月4日，必赢官网创意与传播系视觉传达设计专业召开教研会议，视觉传达设计专业大部分教师参加会议，会议由专业负责人林舜美主持。会议内容涵盖了教学质量监控、学生管理、考试安排以及毕业设计等重要议题。 会议首先强调了校质控中心将随机进入课堂听课，以确保教学质量。这一措施旨在通过随机抽查的方式，对教学过程进行监督，确保教学活动符合学院标准。其次，会议提到了班主任将召开以“学分带动教风”为主题的班会。...
必赢官网创意与传播系网络与新媒体专业开展以OBE为理念导向的人才培养方案课程建设体系研讨会。网络与新媒体专业全体教师参加会议，会议由专业负责人胡星主持。本次会议明确毕业生应具备的技能和知识，例如内容创作与编辑、数字营销、数据分析、用户体验设计、项目管理等。经过专业教师们的激烈讨论，通过教学质量评估和教学效果分析，不断优化课程体系和教学安排。建立科学合理的评价指标体系，定期进行内部和外部的教学质量...
